Területi Képzési Központok (Bázisiskolák)
Az NTA Középiskolai Képzési Programján belül az ország számos területre van felosztva, amely teljes lefedettséget biztosít. Minden régió egy-egy Területi Képzési Központhoz tartozik, melyet egy-egy Szent-Györgyi Vezető Tanár irányít, aki a napi munkáján felül foglalkozik a KKP népszerűsítésével, illetve a helyi programok szervezésével. A területekhez tartozó diákokkal a Vezető Tanárok tartják a közvetlen kapcsolatot. Az egyes régiókhoz tartozó Területi Képzési Központokat az alábbi térképen jelöltük.
A területi koordinációt végző Vezető Tanárok rendszeresen továbbképzéseken vesznek részt, amelyeken megvitatják az aktuális szervezési kérdéseket, illetve megosztják egymás között azokat a jó gyakorlatokat, amelyek segítségével a saját területi központjaikban végzik a fejlesztő foglalkozásokat. A továbbképzéseken elsajátítják azoknak a korszerű molekuláris kémiai gyakorlatoknak a szakmódszertanát is, amelyeket ők végeztetnek majd a diákokkal.
Batthyány Lajos Gimnázium
Bolyai Farkas Elméleti Líceum
Ciszterci Rend Nagy Lajos Gimnáziuma és Kollégiuma, Pécs
Debreceni Református Kollégium Dóczy Gimnáziuma
Deák Téri Evangélikus Gimnázium
ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium
ELTE Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium, Szombathely
ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium
Egri Dobó István Gimnázium
Eötvös József Gimnázium, Budapest
Földes Ferenc Gimnázium
Győri SZC Baksa Kálmán Két Tanítási Nyelvű Gimnázium
Gödöllői Református Líceum Gimnázium
Kecskeméti Református Gimnázium
Nyíregyházi Egyetem Eötvös József Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium
Németh László Gimnázium és Általános Iskola, Hódmezővásárhely
Premontrei Iskolaközpont, Gödöllő
Szegedi Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium
Teleki Blanka Gimnázium és Általános Iskola
Táncsics Mihály Gimnázium
Tóth Árpád Gimnázium, Debrecen
Veszprémi Szakképzési Centrum Ipari Technikum
Zalaegerszegi Zrínyi Miklós Gimnázium
Partneriskolák
Az Alapítvány prioritása, hogy a tehetséggondozási folyamatot annak természetes helyén, a középiskolákban támogassa. Ennek érdekében a tehetséges diákok tanáraival való partneri viszony kialakítása elengedhetetlen, amelynek része az eddigi eredményeik elismerése és a tehetséggondozásra fordított jelentős mértékű többletmunka tisztelete. A partneri viszonynak fontos részét képezi az a tény is, hogy a diákokkal együtt minden rendezvényre tanáraik is meghívást kapnak, hiszen a közös tanulási élmény egy egymást kölcsönösen motiváló helyzet kialakulását is lehetővé teszi. A Szent-Györgyi Tanár cím elnyerése önmagában is komoly ösztönző erőt jelent a középiskolai tanárok számára csakúgy, mint a Nobel-díjas konferenciákon való részvétel, továbbá a KKP megvalósítása során hozzáférhetővé tett tananyagok és módszertani útmutatók, amelyek kifejezett célja, hogy a maga szerény keretei között támogassa a hazai kémiaoktatás módszertani fejlődését.
A rendszeres középiskolai tevékenységeken keresztül a diákok megismerhetik az országos programban résztvevő felsőoktatási intézmények (Budapesten, Debrecenben, Szegeden) kimagasló tudományos eredményeit, mindezt abban a reményben, hogy az érdeklődő diákok végül ezen intézményeket választják továbbtanulási célként és így fejlődésük folyamatossá válhat.