Kiváló Szent-Györgyi Tanár díj: Tóthné Sasvári Szilvia
Tóthné Sasvári Szilvia: „Azokat a pedagógiai munkákat is fontosnak tartom, amelyek szorosan a biológiához kapcsolódnak, de elválnak attól”
Lelkesen építi iskolájában a Szent-Györgyi diákokból álló csapatot, az emelt szintű biológiaoktatásban és a nevelésben egyaránt profizmus jellemzi. Diákjai jelen vannak az NTA-s laborgyakorlatokon és előadásokon, szegedi találkozókon is. Tóthné Sasvári Szilvia, a győri Prohászka Ottokár Orsolyita Gimnázium biológia-földrajz szakos tanára Kiváló Szent-Györgyi Tanár díjat vehetett át a Nemzeti Tudósképző Akadémia vezetőitől.
Tóthné Sasvári Szilvia gyerekkora óta érdekesnek talált mindent, ami élő, felnőve pedig egyre inkább úgy érezte, hogy munkája során emberekkel szeretne foglalkozni. Ebből szintetizálódott a pedagógusi pálya ötlete. A legnagyobb hatással a középiskolai földrajtanára, Mayer Györgyné volt rá. „Ő fantasztikus tanáregyéniség volt, rengeteget tanultunk tőle. A biológia később vált számomra érdekessé, és ma már csak azt tanítom. A Prohászka Ottokár Orsolyita Gimnáziumba egyből azt követően hívtak, hogy megszereztem diplomámat a Pécsi Tudományegyetemen. Immár 27 éve itt vagyok, soha nem fordult meg a fejemben, hogy váltsak. A biológiát tizenöt éve fakultációs keretek közt is oktatom, a gyerekek tehetséggondozását kiemelten fontosnak tartom. Talán emiatt érzem óriási lehetőségnek, hogy iskolánk tavaly csatlakozott az NTA programjához. A mi tudósképzős csapatunk főleg abból az évfolyamonkénti 10-15 diákból szerveződik, akik a fakultációs óráimra járnak. A természettudományok iránt elsősorban ők érdeklődnek, mert maga az iskola amúgy nyelvi fókuszú. Idén rájöttem arra, hogy a tudósképzős programokat érdemes az alacsonyabb évfolyamokon is meghirdetni, mert már a kilencedikesek között is lehetnek jelentkezők.”
A Prohászka diákjai az NTA-s képzésekre a győri területi központba járnak, a Baksa Kálmán Két Tanítási Nyelvű Gimnáziumba. „Az ottani Szent Györgyi vezetőtanár Kovács Erika, aki igazi csapatember, nagyon szívesen működik együtt a kollégákkal. A tanévek elején és végén találkozókat is szokott szervezni, ami kiváló lehetőség arra, hogy szakmai kérdésekben konzultáljunk.” Bár a tudósképzős foglalkozásokat hivatalosan a Baksában tartják, volt négy olyan gyakorlat, aminek a szervezését Sasvári Szilvia vállalta át. Ezt segítette, hogy iskoláját nemrég felújították, és egy kémialabort, illetve egy kémia és egy biológia szaktantermet is kialakítottak benne. Az NTA-s gyakorlatokat a kémia szaktanteremben könnyen meg tudták tartani, kényelmesen elfértek ott a más iskolákból érkező NTA-s diákok is.
„Ezekre az alkalmakra igyekeztem olyan gyakorlatokat összeválogatni, amelyek kapcsolódtak az érettségi követelményeihez. Tartottunk például olyan mikroszkópos gyakorlatokat, amiken növényi és állati szöveteket, valamint növényi sejtalkotókat, például keményítőszemcséket vizsgálunk. Volt emellett plazmolízis vizsgálat, mikroszkóp alatti Lugol-próba, és néztünk élőlényeket is vízmintákban.” A laborgyakorlatok mellett tartottak az iskolában egy előadást is, amire Katona Istvánt hívták meg. A neurobiológus a HUN-REN Magyar Kutatási Hálózat molekuláris neurobiológiai kutatócsoportját vezeti, előadását pedig a tanulásról és a függőségről tartotta.
Az iskola diákjai tavaly már részt vehettek a szegedi Nobel-díjas találkozókon is, tanáruk kíséretében. „Fantasztikusak voltak mind az ottani előadások, mind a laborgyakorlatok. Készülünk az idei eseményre is, most több mint tíz diákkal megyünk. Az ilyen programok a gyerekeket nagyban inspirálják. Elképesztő élmény számukra, hogy a világ legnevesebb tudósaival találkozhatnak. Nagyon jók az ezzel kapcsolatos visszajelzések.”
Sasvári Szilvia a szaktanári feladatok és a tehetséggondozás mellett fontosak tartja az olyan pedagógiai munkákat, amelyek szorosan a biológiához kapcsolódnak, de azért elválnak attól. „Iskolánk kiemelten kezeli a környezettudatosság kérdését, amit a keresztény lelkiségben teremtésvédelemnek nevezünk. Ehhez kapcsolódóan indítottuk a Zöld Prohászka programot, amiben annyira aktívan már nem tudok részt venni, mint az induláskor, de ma is pártoló tag vagyok. Ami ma is az életem része, az a Ciklus show névre hallgató felvilágosító foglalkozás, amit 10-13 éves lányoknak tartok. Ezen a játékos, élménypedagógiai elemeket tartalmazó programon a gyerekek nyíltan kérdezhetnek a serdülőkor testi-lelki változásairól, betekintést kapnak a női test működésébe. A foglalkozásnak fontos célja, hogy a lányok pozitívan közelítsék a menstruáció témakörét, és pozitív legyen a testképük. Tanítok a diákoknak termékenységismeretet is, ami szintén kapcsolódik a biológiához, de mégsem csak arról szól.”
A pedagógus középiskolásoknak családórákat is tart, és munkája részeként bekapcsolódik lelki napok, lelki gyakorlatok szervezésében is. Ezeket a feladatokat azért tartja fontosnak, mert szorosan kapcsolódnak a mentális egészséghez. Elvégezte a család- és gyermekvédelem szakos pedagógusi szakképzést is, megvan már az abszolutóriuma, hamarosan leteszi a szakvizsgát. Már részt vett egy gyermekvédelemmel foglalkozó könyv megalkotásában is. Ott a leginkább az elindítás folyamatát segítette, nem íróként, hanem pedagógusként, úgymond olvasóként, felhasználóként.
2025.11.21.